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La mia ricerca è incentrata attorno ai temi della storia dell’uomo, dell’etica della responsabilità, la percezione del dentro e del fuori, il tempo e la memoria, il distacco dal non-necessario e la relazione complessa con un ambiente dominato dalla tecnologia, indagando al contempo le caratteristiche dei metodi della grafica d’arte e della calcografia: il concetto di specularità, di matrice, medium, serialità e originalità. Utilizzo sistemi digitali dagli anni ’90 ma ho una formazione artistica accademica, ho studiato pittura e incisione calcografica e proprio questa commistione di metodi mi ha portato ad un fare per così dire inclusivo. La grafica d’arte in tutte le sue declinazioni possiede per me il/i linguaggio/i migliore per arrivare a sintetizzare rendendo evidenti gli obbiettivi su cui mi sono proposta di lavorare. Ogni volta ho la necessità di trovare il sistema appropriato in relazione al lavoro che voglio sviluppare in una costante ricerca di equilibri non solo formali, quanto piuttosto di sintesi, di azzeramento del superfluo in cui la ricerca dei materiali è fondamentale, proprio dalla caratteristica e poetica degli stessi riesco a mettere a punto le suggestioni iniziali. 

Generalmente lavoro su più cose contemporaneamente e in seguito riguardandole le modifico, le completo oppure le lascio al loro destino di appunti e note per lavori futuri. Spesso cicli di lavori iniziati anni prima arrivano a completamento a distanza di tempo, quando lo sguardo è ormai distante e non più immerso nelle circostanze che ne hanno dato origine.

Dopo molti anni di lavoro in accademia mi rendo conto che i confini tra ricerca didattica e lavoro artistico sono intersecati, il lavoro accademico se portato avanti con serietà richiede molto tempo, impegno, studio e ricerca costante. Questo connubio mi ha però permesso di approfondire molti aspetti legati alla ricerca sulla natura stessa dei mezzi tecnici cercando di reinventarne la funzione, per dirlo con le parole di Rosalind Krauss, così come approfondire la questione delle relazioni interpersonali, una delle tematiche costanti del mio lavoro. Le relazioni, intese come strumenti di consapevolezza e conoscenza, permettono a mio avviso la crescita professionale degli allievi facilitando la comprensione della propria individualità artistica autonoma. La mia intenzione non è però quella di creare una scuola in cui gli allievi imitano il professore, ma l'esatto opposto, anche se nel laboratorio d’arte è qualcosa di molto complesso.